审计精神的哲学审视、教育逻辑与现实关切 |
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引用本文: | 孟金卓.审计精神的哲学审视、教育逻辑与现实关切[J].审计与经济研究,2024(2):32-41. |
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作者姓名: | 孟金卓 |
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作者单位: | 南京审计大学 政府审计学院,江苏 南京 211815 |
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基金项目: | 国家社会科学基金重大项目(21&ZD027);军队审计理论研究中心重点项目(2023KT01) |
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摘 要: | 中国特色的审计精神源于党领导下的审计实践,具有鲜明的辩证特性与丰富的内涵意蕴。为了满足审计人员的精神需求,审计精神教育需要开展必要的精神生产与精神交往活动,实现个体层面的审计精神内化以及整体层面的审计精神传承。审计精神教育需要彰显政治属性、加强文化认同、融合时代要素,推进知识体系构建、集体记忆塑造、共同体意识构筑,从而将意识形态注入受教育者的价值体系。当前的审计精神教育工作无法全面满足审计人员的精神生活需要,应当通过加强审计精神教育理论研究、提升审计精神教育能力、引导审计精神需求观念等方式来化解教育实践中的主要矛盾。
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关 键 词: | 审计精神 马克思主义哲学 教育逻辑 矛盾分析 审计教育 |
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