|
|||||
|
|
| 变革时代教师专业生活的勇气及其提升 | |
| 作者单位： | ;1.陕西师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 具备教师专业生活的勇气是教师胜任教育教学工作的前提,并影响着课程改革的实施的效果。生存论的视角审视当下:区隔化生存阻碍了教师专业生活中的对话与交流,平面化生存影响了教师专业生活中意义的生成,规训化的生存限制了教师进行变革实践的创造力。从历史而言,我国长期以来沿袭的"实用理性"的文化性格使得教师重视了知识的获得与传承,遮蔽了教师对教学和课程的理解,阻碍了教师对专业自我的体认。教师专业生活勇气的提升,需要确认教师的知识分子立场,回归教化的生活方式,营造教师共同体来实现。 |
| 关 键 词： | 教师专业生活 勇气 生存论 |
Cultivating Courage in Teacher's Professional Life in an Era of Change |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |