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| 布鲁巴克课程史观对中学数学课程设置的启示 | |
| 作者单位： | ;1.广西师范大学教育科学学院;2.广西师范大学数学与统计学院 |
| 摘 要： | 课程设置取决于课程选择的价值取向,布鲁巴克的课程史观以西方课程的历史发展为脉络,从各方面分析了西方课程发展的轨迹和特征,对当前中学数学课程设置有如下启示:应处理好课程内容的价值取向问题;应处理好数学课程与其它学科的相关性,并契合生学师教的教育规律;应处理好数学课程与实际生活之间的关系;应处理好中学数学课程内容的内部逻辑与时代需求的关系。 |
| 关 键 词： | 布鲁巴克 课程史观 中学数学 启示 |
The Implication of Brubaker's View of Curriculum History for Math Curriculum Design in Middle School |
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