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| 裴斯泰洛齐教育思想对我国教学的启示 | |
| 引用本文： | 高文柔.裴斯泰洛齐教育思想对我国教学的启示[J].广东经济,2017(18). |
| 作者姓名： | 高文柔 |
| 作者单位： | 四川师范大学 |
| 摘 要： | 裴斯泰洛齐自然主义教育思想是对卢梭自然教育思想的继承和发展, 在适应自然的教育原则指导下, 特别注重教育对儿童发展过程的影响.
一、 自然主义教育思想的内容解读
(一) 对 "自然" 内涵的定义
英国著名的教育家丁˙亚丹士认为 "自然" 一词有三种含义: 一是指人们的个别天性, 其意义就是要使教育发展人的个别天性; 二是指与 "艺术的" 对立的 "自然的"、 与 "人为的" 对立的 "自然的", 其意义在于要使教育脱离一切人的影响而任其自然发展; 三是指大自然界, 其意义在于要使教育顺从于大自然的法则. |
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