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| 从高职院校“素质本位”人才培养谈图书馆教育职能拓展 | |
| 引用本文： | 谷影.从高职院校“素质本位”人才培养谈图书馆教育职能拓展[J].哈尔滨市经济管理干部学院学报,2013(1):14-15. |
| 作者姓名： | 谷影 |
| 作者单位： | 哈尔滨职业技术学院,黑龙江哈尔滨,150081 |
| 基金项目： | 黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题《基于构建终身教育体系的高职院校图书馆教育职能拓展研究》的成果之一(GG0382) |
| 摘 要： | 21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者”,这就对高职院校“高端技能型专门人才”的人才培养目标提出了具体的要求,既要求高职学生具有高技能,还要求其具有高素质.因此,以“素质本位”为核心的高职人才培养模式越来越受到广泛的认可和高度重视.面临新形势,高职院校图书馆应积极探索教育职能拓展途径,强化学生人文素质教育、通识教育、创业教育及信息素质教育,促进学生全面发展,体现终身教育理念. |
| 关 键 词： | 素质本位 高职院校图书馆 教育职能拓展 |
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