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杂志ISSN号
现代教学中教师角色行为的重塑
作者姓名:
常慧
作者单位:
甘肃省白银市平川区水泉镇旱平川中心小学
摘 要:
在传统的教育观念中,“传道授业解惑”是教师角色行为的定位。随着教育改革的深入发展和新一轮基础教育课程改革的实施,教师的角色行为亦需实现根本性转变。这种转变主要包括:由单一的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者;由严格的课堂管理者转变为学生学习的参与者和合作者;由忠实的教材执行者转变为课程资源的开发者和建设者。
关 键 词:
教师角色
行为
现代教学
基础教育课程改革
学生学习
知识传授者
教育观念
教育改革
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