基于建构主义支架式理论的大学英语四六级写作课程翻转课堂的构建

在互联网+的时代背景下,本文通过对国内外相关文献、数据和案例的调研与分析,以建构主义支架式教学理论为指导,以大学英语四六级写作课程为实践基地,构建出旨在提升学习者写作能力的翻转课程,深入分析网络应用平台给大学英语四六级写作教学带来的具体变化,最终达到完善大学英语整体学习水平提升的目标。