初中历史深度教学存在的问题及对策

众所周知,历史是一门跨越时间、事件的学科,在这门学科教学中,教师不仅要向学生教授基本的历史知识,更要在此基础之上,还要深挖其中的深度内容,在教学中凸显初中历史教学的深度。在历史教学中,教学广度与深度不仅受到历史事件自身的影响,还受到历史跨度、学生学情与教师素养的影响,正是由于这些内容的缺失很容易使初中历史教学陷入困境。那么,我们在初中历史教学中应该如何凸显历史的学术性,实现教学与史学的统一;凸显学生的教学主体地位,实现解史与辨史的的统一呢?这就需要从突破初中历史"深度"的限制入手,实现初中历史深度教学。