对话教学心理机制分析及在财经专业教学的应用探讨

对话式教学的本质和特点,使其在充分发挥学生学习的自主性和培养学生的创新精神方面有基独到的优势,因而探讨对话教学的心理机制和规律,进而摸索出一套自成体系的对话教学模式,将极大地推动财经类专业本科课堂教学方法的创新.本文丛教育心理学的角度对对话教学的心理机制、常见表现方式进行全面分析,并结合《财务管理学》课程教学实践探讨对话教学实施中应注意的关键问题.