“三转变二优化一体现”探索的几点认识 |
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作者姓名: | 贾会敏 |
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作者单位: | 河南省汝州市杨楼镇一中,河南,汝州,467500 |
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摘 要: | 学习方式的转变是本次课程改革的显著特征,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式,自然成为教学改革的核心任务。语文教改势在必行。那么,语文教学应该如何适应课改精神呢?笔者认为语文教学走向“素质教育”,必须实现“三转变二优化一体现”。
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关 键 词: | 优化 探究式学习方式 “素质教育” 语文教学 学生主体性 课程改革 教学改革 语文教改 |
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