非英语专业学生极端的学习动机对英语学习效果的影响 |
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引用本文: | 刘冬玲.非英语专业学生极端的学习动机对英语学习效果的影响[J].黑河学刊,2010(12):148-148,150. |
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作者姓名: | 刘冬玲 |
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作者单位: | 湖北民族学院外国语学院,湖北恩施445000 |
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摘 要: | 非英语专业的大学生对英语学习持有不同的动机,怀有积极的学习动机的学生能积极主动地学习英语,而一些基础差、对英语学习没兴趣的大学生,只是应付大学英语四级和学位考试,对学习英语带来了较大负面影响。因此,端正学习动机,提倡自主学习,对大学英语教育来说势在必行。
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关 键 词: | 大学英语 学习动机 学习目的 影响 |
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