| 基于PDCA循环理论的高职院校人才培养“2＋1”模式质量改进策略 |
| |
| 引用本文： | 陈谷平,徐燕飞.基于PDCA循环理论的高职院校人才培养“2＋1”模式质量改进策略[J].武汉市经济管理干部学院学报,2012,26(6). |
| |
| 作者姓名： | 陈谷平 徐燕飞 |
| |
| 作者单位： | 罗定职业技术学院,广东罗定,527200 |
| |
| 摘 要： | “2＋1”模式是近年来高职院校在深入教学改革中创造出来的一种新的人才培养模式。“2”是指学生前两个学年在学校内理论学习与实训，“1”是指将第三学年作为综合实践年，将学生组织到企业进行顸岗实习，“2＋1”模式对提高学生的实践能力和职业素质等有积极作用，但也存在一些问题，需要加以重视和改进。基于PDCA循环理论基础上的质量改进策略，对推动“2＋1”人才培养模式不断走向成熟和完善有所帮助。
|
| 关 键 词： | PDCA循环 人才培养模式 质量 改进策略 |
The Higher Vocational School "2+1" Training Mode Quality Improvement Strategy Based on the PDCA Cycle Theory |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | PDCA cycle personnel training mode quality improvement strategy |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
