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| 班主任如何实施素质教育 | |
| 引用本文： | 席贺柱.班主任如何实施素质教育[J].活力,2005(6):154-154. |
| 作者姓名： | 席贺柱 |
| 作者单位： | 河北省遵化市党峪镇尚店联小,河北遵化064200 |
| 摘 要： | 素质教育是面向全体学生的教育。多年来，在应试教育的影响下，学校总把班级学习成绩的好坏作为衡量班主任工作的主要标准，班主任也把学生学习成绩的好坏作为衡量学生优劣的标准，于是学校把主要经历放在成绩好的班，配备素质高的教师，班主任也对学习成绩拔尖的学生特别钟爱，而对差等生有歧视心理，致使他们得到的帮助少，抓后进生的转化工作不到位。素质教育要求每个学生都要有所发展，都要有所提高，所以，班主任必须改变传统教育，面向全体学生克服过去用一种模式、凭主观意志去培养学生的教育方法，改变“只有学习好才是好学生的观念”，注意发现和培养每个学生的个性特长，捕捉每个学生的闪光点，为每个学生的智慧、才能的发挥创造机会和条件，使每个学生都能发挥个性、 |
| 关 键 词： | 班主任 素质教育 学习成绩 教育观念 学习环境 心理素质 小学 |
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