| 职业学校学风与人才培育质量探究 |
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| 引用本文： | 李小涛,郝结林.职业学校学风与人才培育质量探究[J].现代商贸工业,2022(6):35-37. |
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| 作者姓名： | 李小涛 郝结林 |
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| 作者单位： | 1. 湛江科技学院;2. 重庆市第二交通技工学校;3. 重庆应用技术职业学院 |
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| 基金项目： | 重庆市教育科学“十三五”规划2020年重点有经费课题“重庆市中等职业教育质量保障体系构建研究”(2020-03-062)；;重庆市教育委员会2020年高等教育教学改革研究重点项目“基于教师专业发展学校(PDS)理论的高职学前教育专业人才培养模式”(202162)； |
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| 摘 要： | 学风建设关系职业人才培育质量。目前,我国职业学校存在诸如学生自信心普遍欠缺、内生动力不足;教学形式单一、理论与实践脱节;考核力度薄弱,制度执行不到位等种种问题,这给校方、学生、家长、用人单位乃至社会带来了不良的负面影响。为此,基于态度改变理论提出以竞赛和宣传营造校园积极向上的整体风气,培育学生自信心;以"实践-理论-实践"培养方式,培育知行合一应用型人才;以强化考核力度,扎实学生课程基本功。此外,基于戴明管理十四条提出对职业教育人才培育质量的启示。
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| 关 键 词： | 学风 学风建设 职业学校 职业教育 |
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