“互联网+”背景下高等职业教育“师生协同一体化”创新型教学模式实践探索——以《经济数学》课程为例

教学模式对教学组织形式、活动形式、教学环境及教学质量起到了主要的制约作用,由于教学模式未被充分重视,导致我国高等职业教育教学改革在推进过程中遇到了诸多困难和问题。因此,在"互联网+"背景下开展课堂创新,构建新型教学模式响应了国家号召,符合时代的要求,文章详细阐述了"师生协同一体化"新型教学模式的构建,以河北政法职业学院《经济数学》课程为例,阐述了具体做法和成功的经验,在此基础上进行了分析展望,以期为高职院校教学模式改革创新提供借鉴参考。