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| 如何构建预科汉语教师课堂教学质量评价体系 | |
| 引用本文： | 谌梅芳.如何构建预科汉语教师课堂教学质量评价体系[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2010,7(8):178-179. |
| 作者姓名： | 谌梅芳 |
| 作者单位： | 乌鲁木齐职业大学汉语教学部,新疆,乌鲁木齐,830002 |
| 基金项目： | 乌鲁木齐职业大学2008年校管课题《职业院校汉语预科课堂评价体系的研究与建构》中的一部分;课题于2009年1月结项;特此申明 |
| 摘 要： | 探讨和构建课堂教学是当前教学改革的热点之一,与之相适应的课堂教学质量评价体系却相对滞后,特别是教师的课堂教学评价体系尚未健全。本文主要从学生评价、教师自评、教师互评和领导专家评价四个角度,对如何构建预科汉语教师课堂教学评价体系进行诠释,这对促进预科汉语教学质量具有深远意义。 |
| 关 键 词： | 构建 教师 汉语 课堂教学质量 评价 |
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