“WOOP”方法在理论力学教学中的效果

根据心理对照和执行意向两种心理学策略设计了WOOP方法,采用该方法对理论力学课程进行教学改革研究,通过实验研究得出结论:(1)教学中目标意向与目标达成之间存在不一致,这是影响教学效果的重要原因。(2)对照组和实验组的学生在学习效果方面存在显著差异,实验组的学生学习成绩和教师评价得分显著高于对照组学生,因此说明WOOP方法能有效提高学生的学业成绩,教育效果良好。