以博弈论角度关注“教育减负”问题

"教育减负"的理念提出多年,但现实中许多学生出现除了正常上学,课外还要参加学业补习班的现象。为何会出现这样的行为?因此,将从博弈论角度对此进行分析,分别从囚徒困境和斯塔伯格模型、古诺博弈模型进行了研究和分析,试图探寻在教育困境背后的原因和可能的解决措施。