浅谈英语教学中学生主体地位的回归 |
| |
引用本文: | 濮晓漾.浅谈英语教学中学生主体地位的回归[J].魅力中国,2014(17):207-207. |
| |
作者姓名: | 濮晓漾 |
| |
作者单位: | 四川建筑职业技术学院,四川德阳618000 |
| |
摘 要: | 作为全球运用范围最广的语言——英语,无论现在还是将来它的重要性都是毋庸置疑的。而新世纪以来,中国的传统教育已经更加注重英语的教学了。但是随着学生的成长,思想的成熟使得一些高职院校的英语教学愈加困难。二十一世纪以来,英语新课程实施以后,职校的英语教学无论是理念还是模式上都推行了一系列的改革,其中最为重要的是确立了以学生为主体地位的英语教学,形成了以学生为主线的全新式英语课堂,由此我们看到了一些英语教学的新气象,但同时。也面临着在传统英语教学与新课标英语教学之间进退两难的境地。那么,如何能够使得英语教学中学生的主体地位得到重视和回归呢?以下笔者将谈几点自己甜看法。
|
关 键 词: | 传统英语教学 学生主体地位 回归 以学生为主体 新课程实施 传统教育 高职院校 英语课堂 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|