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运用多元化评价方式,提高低年级口语交际能力

作者姓名：	王娜娜卫玉玲

摘要：	本文就口语交际训练中的评价方式--口头评价、神态评价、自我评价、同学互评、小组评价、分层评价、阶段评价、家长评价等进行了论述.
关键词：	新课标口语交际多元化评价方式
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