基于BOPPPS模型的线上线下混合式教学模式研究——以“工程热力学”课程为例

以“工程热力学”课程为例，充分利用国家与省级一流在线课程教学资源，设计了基于BOPPPS模型的线上线下混合式课堂教学模式。该模式打通线上与线下的连接通道，并将“课程思政”作为课堂引入、“翻转课堂”混合式教学作为参与式学习环节落实在具体的教学内容和教学活动中。教学实践表明，这种教学模式可以吸引学生的注意力，诱导学生产生强烈的学习动机和明确的学习目的，培养学生主动学习的能力，便于学生掌握学习的重点，帮助学生深刻理解和掌握“工程热力学”课程重点知识，有效改进课程的教学效果。