高职院校大一新生“第一堂课”导学模式的研究与实践--以武昌职业学院为例

为了使新生更好的适应高职课程的学习，加强对专业的认知与热爱，武昌职业学院开展“第一堂课”导学模式，通过“第一堂课”的导学，结合教师探究式学习提高课堂质量，形成师生联动的导学模式，并进行了效果调查评估。