目标牵引成长：父母设定高学业目标能提高子女人力资本吗

本文从一个崭新的视角——父母学业目标设定,探讨其在子女人力资本积累中的作用。利用2014年和2015年中国教育追踪面板数据,本文实证研究发现：父母设定高学业目标能显著提高子女的语数外学业表现。究其原因,这一结论能由父母改变资源分配决策和提高管教严格程度,以及使子女优化时间分配机制所解释。异质性分析表明,基准结论在父母近期设定高学业目标、父母受教育程度较高,以及子女年龄较大的样本中表现得更明显。本文的发现不仅丰富了父母行为决策影响子女人力资本积累研究,也为目标设定效果的文献做了有益的拓展。