浅议电工基础教学 |
| |
引用本文: | 秦嘉.浅议电工基础教学[J].魅力中国,2010(11):196-196. |
| |
作者姓名: | 秦嘉 |
| |
作者单位: | 山西省建筑工程职业技术学校,太原,030000 |
| |
摘 要: | 在《电工基础》的教学活动中教师的教学语言水平直接影响着学生的学习兴趣、学习效率和学习质量。教师在教学活动中遵循教学规律,仓Ⅱ造性地运用教学语言,以语言美使学生在愉悦中高效率进行学习。传统的教学模式只注重对学生的知识的传授,而忽视对学生的创新意识和创造才能的培养。新课程理念的核心就是为了每一个学生的发展,通过激发学生的学习兴趣、培养学.生的自主学习的积极性、探究意识和动手操作能力等来挖掘学生的潜能,从而充分培养学生的创新意识和创造才能。
|
关 键 词: | 电工基础 教学语言 语言艺术 研究性学习探究创新 激发学习兴趣 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|