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杂志ISSN号
英语听说课程教学设计改革的现实意义
作者姓名:
郭玉红
作者单位:
浙江机电职业技术学院国际交流系
摘 要:
一、关于现行职业教育教学英语听说课程设计改革的必要性现行高职英语课程的教学设计存在不少弊端。首先,难以调动学生的学习积极性;其次,应试教学色彩相当浓重,有的学校把英语A、B级的考试与毕业证书挂钩,使教学走上绝路(岑建君,1999)。另外,现有的课程设置重视阅读,轻口语及听力(邹晓玲,2000)。当前,无论是大学英语还是英语专业的听力教学效果都不令人满意,对大多数学生而言,在听、说、读、写四项技能中,听力是弱项。
关 键 词:
英语听说
设计改革
课程教学
学习积极性
听说课程
教育教学
教学设计
英语课程
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