PDCA在幼儿园区域活动评价中的应用

<正>幼儿园区域活动评价是促进幼儿可持续发展的重要组成部分。但当下幼儿园的区域活动评价，大多是教师来听幼儿讲述自己在区域活动中所遇到的问题，或是做了哪些事情，教师单纯地扮演着幼儿分享区域活动与困难的倾听者，存在听见了而没有完全听懂的状况。这种评价多是粗线条地对幼儿问题进行分析，对幼儿分享在区域活动中有趣的事进行简单评价，如“你真棒”“原来你在区域活动中做了这么多有意义的事，大家给这位小朋友鼓鼓掌”等，很少真正给予幼儿当前最近发展区中最急需、最实际的评价内容。因此，在幼儿园区域活动评价时，