谈如何改变初中数学教学中学、思不能并举的现状 |
| |
引用本文: | 陈婉梅.谈如何改变初中数学教学中学、思不能并举的现状[J].魅力中国,2014(2):221-221. |
| |
作者姓名: | 陈婉梅 |
| |
作者单位: | 河北省博野县教育局教研室,河北博野071300 |
| |
摘 要: | 古人对学习有极其智慧的阐述:学而不思则罔,思而不学则殆。这对初中数学教学尤其有指导意义。新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点,倡导以“主动、探究、合作”为特征的学习方式。教学活动是师生双边的活动,它是以教材为中心,教师教的活动和学生学的活动的相互作用,使学生获取数学知识、技能和能力,发展学生思维品质,培养创新意识,并形成良好的学习习惯。而教育改革中教师是关键,学生是主体。同时,教师能力的提高及学生能力的提高,都是在实践的探究中逐步确立。由此可见擞师与学生要想发展,必须要将实践与探究融为一体,使之成为促进师生发展、能力不断提升的过程,而反思则是将二者有效结合。那么应从哪些方面实现师生互动的反思模式构建呢?
|
关 键 词: | 初中数学教学 学生思维品质 能力的培养 中学 现状 教师能力 师生互动 学习方式 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|