利用节奏教学培养职校学生创造性思维

音乐教育应把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重乐感的培养和美的熏陶，每位音乐教师应重视音乐教学的艺术性，遵循中职学生身心发展规律，优化课堂教学，提高课堂效益。在音乐教学中，教师始终居于导学之位，并由传统的技能型向素质型转化，教师可据自己的特长、学习的个性特点，改变教学模式，精心设计课堂结构，让学生学的愉快，学出成效。