初中数学教学学生情感的培养

现代教学理论认为，学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知活动和情意活动相统一的过程。如果没有认知因素和情意因素的参与，学习过程是不可能有效维持的。情感、态度与价值观的培养是新课程提出的核心目标之一，在当前课程改革实践中，这一目标逐渐得到了教师的关注。下面我就“情感态度”的培养这一主题，结合自己的教学实践，谈谈认识与思考。