交互提问是阅读教学的有效途径--谈对低水平学生的阅读教学之行动研究 |
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引用本文: | 黄耀卿.交互提问是阅读教学的有效途径--谈对低水平学生的阅读教学之行动研究[J].魅力中国,2014(2):245-245. |
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作者姓名: | 黄耀卿 |
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作者单位: | 河南省洛阳市第三十六中学,河南洛阳471000 |
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摘 要: | 我们知道,课文是语文课本中极其重要的学习内容,而阅读课文则是搜集和处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。如果学生的学习能力低下,就不能从课本中学到知识,阅读理解的能力也不能得到提高。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,这意味着在课堂上师生之间、生生之间、师生与书本之间都要确立一种对话和交流的关系,这种对话交流必须是双向互动、互为依存条件的,特别是阅读文学作品的过程更是共同参与以致共同创造的过程。
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关 键 词: | 阅读教学 行动研究 学生 提问 交互 语文课本 阅读课文 学习能力 |
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