以热点事件为案例的高中思想政治课串联教学实践研究

在此之前,高中教师在教授不同教材里的知识点时,通常都是针对不同的知识点引入课本自带的原有案例进行教学,讲授的课节内容各自独立化、模块化和分散化,不能将政治生活、经济生活、文化生活等教材里相关知识点进行相互串联教学,形成一个有机联系的整体,导致学生不能从整体上宏观把握高中政治课的主体框架结构和逻辑体系,在此背景下,通过借助最近发生的热点事件这个问题为线索,进行教学方案的设计,实施引导式的教学,通过教师对一个案例的反复使用串联式的进行课程教学设计,将生活中的热点事件和教材知识之间进行深入融合。