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| 《国际商务函电》双语教学效果的影响因素——基于实践教学的比较分析 | |
| 引用本文： | 刘姣华.《国际商务函电》双语教学效果的影响因素——基于实践教学的比较分析[J].产业与科技论坛,2012(12):142-143. |
| 作者姓名： | 刘姣华 |
| 作者单位： | 湖北工程学院 |
| 基金项目： | 湖北工程学院2009年度教学研究项目 |
| 摘 要： | 《国际商务函电》作为实际应用型课程,运用双语教学顺应了经济全球化发展的要求,有效满足了社会需求。在实践教学中发现学生的英语水平、学习态度以及专业知识的掌握程度是不考虑教师、教材等共同因素之外影响双语教学效果的主要因素,可以通过实行分层次教学、培养学习主动性、采取多样化教学方式、营造良好的学习氛围等方式来提高双语教学的效果。 |
| 关 键 词： | 国际商务函电 双语教学 教学效果 实践教学 |
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