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| “作为知识”“、作为价值”与“作为实践”——关于哲学教育思维方式的反思 | |
| 引用本文： | 董新强.“作为知识”“、作为价值”与“作为实践”——关于哲学教育思维方式的反思[J].改革与开放,2011(20):173-174. |
| 作者姓名： | 董新强 |
| 作者单位： | 新疆师范大学法经学院,新疆乌鲁木齐市,830054 |
| 摘 要： | 哲学观问题是回答"将哲学视作什么"这一体现哲学教育思维方式问题的核心。由此形成了哲学教育的不同思维方式。从"作为知识"转向"作为价值"是哲学教育思维方式的重要转变。 |
| 关 键 词： | “作为知识” “作为价值” “作为实践” 哲学教育 思维方式 |
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