如何让历史课堂教学更有效

新课程给历史课堂教学带来了新气象,同时也使得历史课堂教学出现新的歧路。这主要表现在如下几个方面：第一,课堂教学随意生成。针对传统课堂教学中存在的过分强调预设与控制的弊端,新课程改革倡导生成性教学的新理念。动态生成并非盲目生成,必须围绕课程的教学目标来进行,同时还必须注意生成的时间制约性。