新教学模式促进教师专业成长的实践与思考 |
| |
引用本文: | 左会利.新教学模式促进教师专业成长的实践与思考[J].新西部,2010(7):190-190. |
| |
作者姓名: | 左会利 |
| |
作者单位: | 渭南市杜桥中学-陕西渭南714000 |
| |
摘 要: | 新课改背景下"两段三步"的新教学模式在促进教师专业化成长方面提供了广阔的发展空间,对于唤起教师主体意识和研究意识的觉醒,促进教师合作意识、教学智慧、自我反思能力的提升,都有着重要的作用。教师要以现代教育理论为指导,以教学实践为依托,不断提升自己的专业素养,推动教育事业的发展。
|
关 键 词: | 教师 专业成长 教学模式 实践 思考 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|