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| 回指释义对大学英语读写教学的启示 | |
| 引用本文： | 董玲.回指释义对大学英语读写教学的启示[J].太原城市职业技术学院学报,2012(5):134-135. |
| 作者姓名： | 董玲 |
| 作者单位： | 广西民族师范学院,广西崇左,532200 |
| 基金项目： | 广西民族师范学院教育教学研究项目《基于语篇知识的大学英语以读促写英语写作教学模式研究》的阶段性成果。项目编号:JG201007 |
| 摘 要： | 语篇知识不但是解决英语阅读问题的重要途径,更是连接读与写的纽带,是以读促写英语写作教学的基准。回指释义策略训练在大学英语读写教学中的现实意义应引起外语教师和学习者的高度重视。 |
| 关 键 词： | 语篇知识 大学英语读写 回指释义策略 |
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