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| 教育产出核算的难点剖析 | |
| 引用本文： | 罗良清.教育产出核算的难点剖析[J].企业经济,2003(11):115-116. |
| 作者姓名： | 罗良清 |
| 作者单位： | 江西财经大学统计与旅游学院 |
| 摘 要： | 现行国民经济核算体系(1993SNA)基本是从交易角度去测量国民产出的,其方法的前提有两个:第一,产出是可分割和总计的;第二,单位产品的价值又以现行市场交易的价格为基础。实际上,不论是生产法还是支出法计算国内生产总值,都是从交易角度,以市场为计算前提的。然而,由于绝大多数教育产品属于服务类产出,具有一些不同于货物产出的特性,致使其核算过程相对繁琐,在实际工作中存在着计量的困难和应用的缺陷,难以较好地为教育事业的发展服务。本文从现行教育产出的核算过程及成果应用出发,具体探讨其理论缺陷与不足,以冀抛砖引玉,就教于同仁。一,… |
| 关 键 词： | 教育产出核算 教育服务 产出多元化 质量衡量 投入 产出 |
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