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| 英国“三明治”人才培养模式对我国高职教育的启示 | |
| 引用本文： | 王音音.英国“三明治”人才培养模式对我国高职教育的启示[J].太原城市职业技术学院学报,2019(4):104-105. |
| 作者姓名： | 王音音 |
| 作者单位： | 1.沈阳师范大学 |
| 摘 要： | 英国"三明治"人才培养模式是工学结合的典范,也是实践现代学徒制的重要形式之一。"三明治"人才培养模式在学生获得理论基础的前提下到企业进行实践,在实践经验的基础上又回归到学校进行理论学习的深化。文章分析"三明治"人才培养模式在实现高职院校人才培养目标、课程改革、教学改革、学生个人发展需求的重要性,并从政策扶持、创新校企合作、改革课程、构建"双师型"教师队伍四方面完善我国"三明治"人才培养模式,确保为加快推进高职院校现代化培养大批高素质新型技术人才。 |
| 关 键 词： | “三明治”人才培养模式 课程改革 教学改革 政策扶持 “双师型”教师队伍 |
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