信息质量与成败经验对选择性信任的影响

文章以学前教育研究者、工作者为视角,采用成败经验任务与选择性信任任务相结合的方式,以94名4～6岁儿童为研究对象,探究信息质量与成败经验对儿童选择性信任的影响。研究结果表明:(1)无论是在成功经验情境还是在失败经验情境中,不同年龄的儿童对先前提供正确信息的信息提供者的选择性信任程度相同。(2)在成功经验情境中,4～6岁儿童都尚未表现出对先前提供正确信息的信息提供者的选择性信任;在失败经验情境中,4岁儿童已经表现出对先前提供正确信息的信息提供者的选择性信任。由此可知,信息质量与成败经验都是影响儿童选择性信任的重要因素,而且成功经验会削弱儿童对先前提供正确信息的信息提供者的选择性信任。