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| 让学生成为科学课堂的主人 | |
| 引用本文： | 韩建浩.让学生成为科学课堂的主人[J].大众标准化,2020(3):40-40,42. |
| 作者姓名： | 韩建浩 |
| 作者单位： | 杭州英特外国语学校 |
| 摘 要： | 建构主义理论认为,学生是课堂的主体,教师是课堂的组织者、引导者和参与者。初中科学是一门集理论与实践于一体的综合性学科,文章认为营造和谐的课堂氛围、尊重学生的主体地位、使用多种教学策略激发学习兴趣等方法能够让学生真正成为科学课堂的主人。 |
| 关 键 词： | 科学课堂 主体 策略 |
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