不同教学模式对高中物理不同课型的适用性研究

教学有法,教无定法,文章通过分析高中物理各个课型的教学目标以及翻转课堂、小组合作式、传统讲授式的优缺点,对三种教学模式针对不同物理课型的适用性进行研究。通过实践分析,翻转课堂模式适用于概念课、规律课,小组合作模式适用于实验课,传统讲授模式适用于习题课。