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从人文关怀的视角看语文教师的行为--小学语文教学中的"少"与"多"
作者姓名:沈同根
作者单位:绍兴文理学院上虞分院中文系,浙江,绍兴,312300
摘    要:对于小学生而言,语文应当是最具趣味性的学科,在字词句段篇的教学中,语文无处不体现的知识性和思想性,都应当从文化趣味中引发.在已经认识到"语文不仅只是工具"的现在,我们应当对小学语文教学中的包办、限制、正误评判,以及过分强调语言文字而淡化文化情趣的教学现象认真反省.

关 键 词:语文  人文关怀  教师  教学行为
文章编号:1672-2728(2003)03-0171-03
修稿时间:2003-02-11
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