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| 从人文关怀的视角看语文教师的行为--小学语文教学中的"少"与"多" | |
| 引用本文： | 沈同根.从人文关怀的视角看语文教师的行为--小学语文教学中的"少"与"多"[J].经济与社会发展,2003,1(3):171-173. |
| 作者姓名： | 沈同根 |
| 作者单位： | 绍兴文理学院上虞分院中文系,浙江,绍兴,312300 |
| 摘 要： | 对于小学生而言,语文应当是最具趣味性的学科,在字词句段篇的教学中,语文无处不体现的知识性和思想性,都应当从文化趣味中引发.在已经认识到"语文不仅只是工具"的现在,我们应当对小学语文教学中的包办、限制、正误评判,以及过分强调语言文字而淡化文化情趣的教学现象认真反省. |
| 关 键 词： | 语文 人文关怀 教师 教学行为 |
| 文章编号： | 1672-2728(2003)03-0171-03 |
| 修稿时间： | 2003年2月11日 |
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