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| 当代课程理论对我国体育课程建设的启示 | |
| 引用本文： | 徐玲,张振华.当代课程理论对我国体育课程建设的启示[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2015,32(6):80-82. |
| 作者姓名： | 徐玲 张振华 |
| 作者单位： | 安徽工程大学体育学院,安徽芜湖,241000;安徽师范大学体育学院,安徽芜湖,241003 |
| 基金项目： | 国家社科基金后期资助项目，安徽省高等学校省级优秀青年人才基金重点项目 |
| 摘 要： | 当代课程理论对我国体育课程理论研究和改革实践具有重要的启示意义。体育课程应从传统的教师主导的知识传授转向以学生为主体的自觉地知识建构、感悟,促进学生的个性发展。 |
| 关 键 词： | 课程理论 体育课程 启示 |
Reflections on Contemporary Curricular Theory's Impacts on China's Curriculum Development of Physical Education |
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