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| 学前教育专业女生主观幸福感调查 | |
| 引用本文： | 殷波,黄小顺. 学前教育专业女生主观幸福感调查[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版), 2015, 0(5): 135-137 |
| 作者姓名： | 殷波 黄小顺 |
| 作者单位： | 桐城师范高等专科学校教育系,安徽桐城,231400 |
| 摘 要： | 对学前教育专业女生主观幸福感现状的问卷调查表明,学前教育专业女生的主观幸福感处于中等水平,但不同年级、不同学业等级、独生与非独生的女生在主观幸福感的不同方面存在显著差异。应积极改善学前教育专业女生的人际关系,建立温馨和谐的校园文化以及宽松的学习氛围,帮助其形成正确的自我意识和自我调适能力,使其获得更多的积极情感体验,提高主观幸福感水平。 |
| 关 键 词： | 学前教育专业 女生 主观幸福感 现状 改善策略 |
A Survey on Subjective Well-Being of Female Majors of Pre-school Education |
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