新课标中数学课堂探究教学的几点认识

新课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，关注学生的学习能力以及情感、态度、价值观等方面的发展。教师必须精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师要有意引导学生去思索、去探讨，帮助学生如何去寻找问题的答案，给学生更多的思索空间，培养学生独立思考、勇于质疑的习惯。数学教学应紧密联系生活实际，培养学生合作探究的学习模式。