浅谈混龄教育对幼儿教育的实践价值

混龄教育的实践教育案例：幼儿自主性活动的时间到了,一部分宝宝班的幼儿来到了大班“做客”。案例一：大班的一些哥哥姐姐正在动手操作区．动手拼插学具,有的拼出城堡、有的拼出花朵、有的拼出坦克。宝宝班的小朋友也迫不及待地坐下来参与到游戏当中。乔乔先是好奇的看着哥哥拼出的各种图案,眨了眨眼睛,随后,好奇地问起哥哥．这是什么？之后便动手操作起来。当拿起学具的时候,她的手停了下来。转过身,望向其他的大班哥哥姐姐,仔细地看着．他们手中的玩具。