在《篆刻》课程中融入素质教育之我见

篆刻是传统文化的一部分，传统文化是我们民族的灵魂、标志，是中华民族的精神家园，是民族认同、民族凝聚的奠基石。中华上下五千年的历史，创造了灿烂的民族文化。传统文化艺术的传承如果断代，就等于一个民族失去了根基，那些传统文化艺术精髓也将消失。目前职业高校因就业的要求，在对文化遗产的教育力量显得有些薄弱，导致学生对文化遗产学习和保护意识不强，对祖国传统文化缺乏亲切感、认同感，人才的匮乏和智力缺失已严重影响了我国传统文化遗产保护工作的进一步推进，成为传统篆刻艺术的“瓶颈”。我们可以通过学校——这个文化遗产的传习地，让学生们深刻认识民族文化的巨大作用，感受民族文化深厚的底蕴，感受劳动人民的伟大创造，以此激发学生的民族自豪感，唤起学生自觉保护民族文化的意识。复兴中华传统文化，仅靠保护、继承是不够的，还须创新。一个民族如果没有创新的能力，也就很难保护和发展自己的民族文化：一个民族的传统文化假如不加以创新和变革，就慢慢失去生命力，就很难适应当代社会的发展。文化创新的目的是使传统文化持续活力，提升传统文化质量，使之生生不息，世世代代延续。