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浅析如何增强高职英语课堂教学的有效性
作者姓名:
陈娟
作者单位:
湖南水利水电职业技术学院,湖南长沙410131
摘 要:
在教学实践中,充分发挥教师的主导作用,调动学生的主动性、积极性。学生主体功能在于他的主动性,将学生的积极性调动起来,教师加以引导是提高高职英语课堂教学有效性的关键。
关 键 词:
主导作用
自主学习
英语课堂有效性
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