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| 建构大学英语教学中新型的师生角色 | |
| 作者姓名： | 曹霞 |
| 作者单位： | 哈尔滨工程大学,外语系,哈尔滨,150001 |
| 摘 要： | 建构主义是认知心理学的一个分支,当代教育思想、教学理念和教学模式受其影响较多.该理论对传统大学英语教学的师生角色观提出了挑战.建构主义理论强调以学生为中心,学生由被动接受知识变为知识的主动建构者,教师从传统的知识传授者转变为教育的促进者.建构主义理论对改变当前我国大学英语教学中耗时多,效率低下的尴尬局面具有积极的指导意义. |
| 关 键 词： | 建构主义 大学英语教学 学生角色 教师角色 大学英语教学 中新 意义 指导 效率低下 促进者 教育思想 转变 知识传授者 教师 建构者 识变 被动接受 以学生为中心 建构主义理论 师生角色 影响 教学模式 教学理念 分支 |
| 文章编号： | 1672-5409（2007）01-0151-03 |
| 收稿时间： | 2006-06-30 |
| 修稿时间： | 2006-06-30 |
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