建构主义指导下的商务英语心理需求分析

本文通过对商务英语学习者的心理需求进行分析,发现其具有不确定性和被动性,并与社会需求不相匹配。作者以建构主义理论为指导,提出了以学生为中心,教师为指导者重新建构良性的、适应社会需求和个人发展的心理需求模式,完成有价值的商务英语学习的观点。